Difficulté désirable : pourquoi simplifier tes exercices empêche tes apprenants d’apprendre
Tu simplifies tes exercices pour éviter que tes apprenants décrochent. Tu donnes un exemple-modèle avant de lancer l’activité. Tu raccourcis le cas pour tenir dans...
IA et apprenants : levier d’apprentissage ou raccourci cognitif ?
On parle beaucoup de l’IA et des apprenants mais presque toujours côté formateur. On explore les outils de conception, les workflows d’ingénierie pédagogique, les formations...
IA en formation : 9 mois après le rapport du ministère, où en est-on vraiment ?
Le 10 juillet 2025, l’IGÉSR remettait aux ministres Élisabeth Borne et Philippe Baptiste un rapport de 26 recommandations sur l’IA en formation — plus précisément...
Utiliser l’IA pour concevoir une formation : la méthode qui change tout
Aujourd’hui, l’intelligence artificielle a changé la vitesse à laquelle un formateur peut concevoir un déroulé pédagogique. En 30 secondes, ChatGPT ou Claude produisent un plan...
Formateur architecte d’expériences : comment savoir où tu en es ?
C’est la question que certains formateurs se posent en sortant de salle. La différence entre un formateur qui transmet et un formateur architecte d’expériences, c’est...
Tes apprenants écoutent. C’est le problème.
40 minutes d'explication limpide. Zéro compétence retenue le lendemain. Le problème n'est pas tes apprenants — c'est l'absence de production cognitive dans ton dispositif. Un...
Tu formes ou tu informes ?
Lundi matin, 9h. Premier slide : "Objectifs de la journée". Tu viens de perdre la partie. Pas parce que le contenu est mauvais — mais...
Formateur vs architecte d’expériences ?
Formateur ou architecte d’expériences ? La question que tu te poses avant de concevoir révèle ta posture et ton futur. Deux questions, deux trajectoires Le...